Использование метода интеллект-карт с детьми дошкольного возраста на занятиях английского языка в условиях дополнительного образования детей.

Использование метода интеллект-карт с детьми дошкольного возраста на занятиях английского языка в условиях дополнительного образования детей.

Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие детей, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться».

Данная цель может достигаться через использование метода интеллект-карты. Ителлект-карта – это метод графического выражения процессов восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач, инструмент развития памяти и мышления.
Тони Бьюзен «mind map»

Цели создания интеллект-карт на занятиях английского языка:

Обучение

Запоминание

Презентации

Планирование

Правила создания интеллект-карты:

• Для создания карт используются цветные карандаши, маркеры и т. д.

• Основная идея, проблема или слово располагается в центре.

• Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

• Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

• Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово.

• Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.

Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями

Особенности интеллект-карт:

• Наглядность. Всю проблему с ее многочисленными сторонами можно окинуть одним взглядом.

• Привлекательность. Хорошая интеллект-карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно.

• Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.

• Своевременность. Интеллект-карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает.

• Творчество. Интеллект-карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения задачи.

• Возможность пересмотра. Пересмотр интеллект-карт через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть новые идеи.

Одним из важнейших направлений по языковому образованию детей младшего школьного возраста является интеграция иностранного языка с другими предметами художественно-эстетической направленности. Это связано с возрастными и психолого-педагогическими особенностями детей младшего школьного возраста.

Использование метода интеллект-карты создает условия по развитию мотивационной сферы у учащихся младшего школьного возраста посредством межпредметной интеграции «иностранный язык – художественно-эстетическая деятельность».

Особенно это актуально в системе дополнительного образования. Индивидуализация обучения в системе дополнительного образования детей осуществляется со стороны самого ребенка, который сам осуществляет выбор интересного для себя вида деятельности.

Образовательный процесс, организованный в системе дополнительного образования отвечает следующим требованиям:

• иметь развивающий характер, т.е. должен быть направлен на развитие у детей природных задатков и интересов;

• быть разнообразным как по форме (групповые и индивидуальные, теоретические и практические, исполнительские и творческие занятия), так и по содержанию;

• основываться на многообразии дополнительных образовательных программ – модифицированных, авторских, адаптированных,

• базироваться на развивающих методах обучения детей;

• использовать диагностику интересов и мотивации детей с тем, чтобы обеспечить такое многообразие видов деятельности и форм их осуществления, которое позволило бы разным детям с разными интересами и проблемами найти для себя занятие по душе;

• основываться на социальном заказе общества;

Метод интеллект-карты может быть использован:

1.На занятиях различных предметных областей

2.С детьми различных возрастных категорий

3.В целях мониторинга на разных этапах учебного процесса

Образец использования метода интеллект-карты на занятиях.

Итак, использование метода интеллект-карты на занятиях английского языка способствует формированию мотивации к изучению иностранного языка у учащихся дошкольного возраста посредством межпредметной интеграции, а также содействует формированию комплекса знаний, умений и навыков для овладения всеми формами общения и всеми речевыми функциями, совокупность которых позволяет успешно осуществлять овладение иностранным языком как средством межличностного общения.

Кузнецова Елена Михайловна

.