Дополнительная образовательная программа по английскому языку «Веселый английский»

Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ

Муниципальное образование город Муравленко

Управление образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

Руководитель МО _______________М.В.Ботекина

(подпись)

«____»_____________________________2012 года,

протокол № ____ заседания МО

Дополнительная образовательная программа

по английскому языку

«Веселый английский»

(кружок)

Автор: Каличак С.А.,

учитель английского языка

МОУ СОШ №4

г. Муравленко 2021

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа направлена на обеспечение преемственности в изучении английского языка детьми среднего школьного возраста. Программа кружка по английскому языку рассчитана для обучения детей 5-7 классов (11-13 лет) общеобразовательной средней школы. В разработанном курсе нашли отражение идеи реализации федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранным языкам от 2008 года, который разработан в соответствии с законом РФ об Образовании и концепции модернизации Российского Образования. Концептуальной основой данного курса является достижение развивающих, воспитательных и образовательных целей через практическую направленность в обучении, что и ведет к формированию гармоничной многосторонне-развитой личности.

Цели и задачи обучения английскому языку в 5-7 классах в рамках занятий кружка:

Цели:

Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников среднего звена.

Обеспечение коммуникативно-речевой адаптации детей к иному языковому миру.

Приобщение к иноязычной культуре: приобретение минимальных страноведческих знаний о стране изучаемого языка, знакомство с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Выявление и развитие творческих способностей детей.

Формирование самостоятельности, инициативности, умения работать индивидуально, в группе и в коллективе.

Формирование коммуникативной компетенции.

Задачи:

1. Построение занятий с речевой направленностью через вербальные и невербальные средства иноязычного общения, речевую и предметную наглядность.

2. Использование принципа функциональности речевой деятельности для интенсивности и эффективности обучения.

3. Обучение детей распознавать грамматические явления и грамматически правильно оформлять свои высказывания.

4. Совершенствование навыков произношения, формирование и развитие фонематического слуха и иноязычной интонации.

5. Развитие монологической и диалогической речи с опорой и самостоятельно.

6. Развитие умения быстро находить выход в различных речевых ситуациях.

7. Организация праздников, конкурсов, постановка творческих номеров на изучаемом языке с целью демонстрации работы детей и их поощрения.

Современное обучение английскому языку, построенное на коммуникативной основе, формирует у школьников широкий гуманитарный взгляд на мир, основанный на общечеловеческих принципах и новом мышлении. Средство достижения практической цели - коммуникативное общение. Разработанная программа кружка учитывает разновозрастные особенности детей среднего школьного возраста и предполагает частую смену видов деятельности. Мотивацией к иноязычному общению детей во время занятия является игровая деятельность, создание различных речевых ситуаций из жизни. Игра – основной вид деятельности.

Процесс обучения английскому языку происходит с использованием идей инновационных программ, технологий, методик.

Работа кружка по английскому языку включает в себя проведение интегрированных занятий внутри прохождения темы. Благодаря интеграции расширяются содержание, варьируются ситуации, появляется возможность индивидуализации и диффе­ренциации обучения. Привлекаются различные методы, приемы и средства (при условии их методической совмести­мости), позволяющие интенсифицировать учеб­ный процесс и сделать его более увлекательным и эффективным: речевые, познавательные и ролевые игры, лингвистические задачи, создание благоприятного психологического климата, располагающего к об­щению, использование соответствующего иллю­стративного материала, технических средств и т. д. Предлагается использовать игры, конкурсы, инсценировки, также, при обучении монологической и диалогической речи возможно использование опорных схем и конспектов.

Содержание и количество учебного материала ориентировано на 2 занятия в неделю (40 часов). Отбор содержания обучения английскому языку в рамках кружка осуществляется в соответствии с потребностями развития речи для удовлетворения познавательно-коммуникативных намерений и интересов школьников, отражая типичную для них сферу общения:

- игровую;

- семейно-бытовую;

- социально-культурную;

- зрелищную (массовую);

Языковой материал курса разделен по тематике лексического состава.

Программа кружка предполагает усвоение детьми лексических единиц, как в активной, так и в пассивной форме. В результате прохождения программы кружка активный словарь ребенка составляет 120-300 лексических единиц, а пассивный –60-100 лексических единиц. Формирование лексического минимума происходит с максимальной опорой на наглядность, с использованием всех видов игр, учитывая психологические и индивидуальные возможности детей.

Обучение видам речевой деятельности осуществляется на устной основе.

При обучении фонетике, то есть правильному произношению, требуется напряженная работа артикуляционного аппарата. Настроить органы речи на английское произношение помогают: фонетическая зарядка, дидактические игры, чистоговорки, скороговорки.

Обучение аудированию включает в себя восприятие стихов, рифмовок, песен, считалок, сказок, речи учителя и учащихся на слух.

Обучение грамматике строится на принципе имитативности, на готовых речевых образцах и грамматических структурах. Формирование речевых умений происходит с использованием коммуникативных упражнений, сюжетно-ролевых игр, предметных опор «грамматических игрушек».

При обучении говорению (диалог, монолог) используются различные приемы обучения: невербальные средства общения, реплицирование.

Обучение чтению предполагает организацию работы на узнавание знакомых лексических единиц в письменном образце.

Формы работы: индивидуальные, групповая, парная.

Изучение английского языка по разработанной программе предоставляет учащимся возможность на конец года:

знать:

- особенности интонации основных типов предложений;

- название страны изучаемого языка, ее столицы, имена персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

уметь:

- понимать на слух речь учителя, сверстников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов для аудирования с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие, прощание);

- составить небольшое описание предмета, картинки по образцу;

Формы подведения итогов: инсценировки сказок на английском языке, открытые мероприятия.

Тематическое планирование кружка по английскому языку

Приложение 1

Считалки

1. Five little dogs

Are playing by the door.

One runs away –

And now there are four.

2. One potato, two potatoes,

Three potatoes, four, five,

Six potatoes, seven potatoes, more –

You are out.

3. I have a father,

I have a mother,

I have a sister and a brother

Father, mother, sister, brother

Hand in hand

With one another.

4. One, two, three - I like dogs

And dogs like me.

One, two, three - I like cats

And cats like me.

5. Tick – tock, tick – tock

Says the clock.

Tock – tick, tock – tick

Do everything quick.

One, two, three

Let me see –

Who likes coffee

And who likes tea

One, two, three

Now I see –

I like coffee

And she likes tea.

Приложение 2

Чистоговорки

… ring - … ring – начинается spring

… irds - … irds – прилетели birds

… un - … un – вот уже ярко светит sun

… ees - … ees – зеленеют всюду trees

… ass - … ass – вот зазеленела grass

… at - … at – на крыльце уселся cat

…og - … og – на дворе резвится dog

… ow - … ow – и гуляет в поле cow

… orse - … orse – рядом с ней гуляет horse

Скороговорки

1. Slip off your slippery slippers.

2. I scream, you scream

We all scream for ice-cream.

3. Why do you cry Willy?

Why do you cry?

Why Willy? Why Willy?

Why Willy? Why?

4. How much wood would

A woodchuck chuck,

If a woodchuck would

Chuck wood?

5. Is it harder to toot

оr to tutor two tutors to toot?

6. That old peasant is very pleasant.

7. A black cat sat on a mat and ate a fat rat.

Приложение 3

Считалки

1. Stand up

Hands up

Hands down

Sit down.

2. Hands up

Hands down

Hands on hips

Sit down

Stand up

Hands to the sides

Bend left

Bend right.

Hands on hips

One, two, three hop,

One, two, three stop,

Stand sit ill.

3. Bend your head,

Bend your knees,

Grow as tall

As New Year’s trees.

On your knees

Slowly fall,

Curl yourself

Into a ball.

Raise your head,

Jump up high,

Wave your hand,

And say “Good-bye!”