Дидактические игры по обучению детей игре в шахматы.

Добрый день, уважаемые коллеги!

Свое выступление я хотела бы начать со слов известного советского шахматиста Тиграна Петросяна: «Шахматы — это по форме игра, по содержанию — искусство, а по трудности овладения игрой — наука».

Неоспорима польза игры в шахматы для детей- это всем известно.

Раннее обучение детей дошкольного возраста игре в шахматы позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, к тому же дает возможность современному ребенку научиться выбирать главное из потока информации, которая его будет окружать.

Начиная увлекаться этой игрой в дошкольном возрасте, ребенок получает мощный толчок развития, как в интеллектуальном, так и в личностном плане. Помимо того, что у ребенка активно развивается мышление, вырастает способность концентрироваться и улучшается память, у него формируются такие важные черты характера ,как эмоциональная устойчивость, твердая воля, решимость и стремление к победе.

Как сделать обучение дошкольников игре в шахматы увлекательной и интересной?

• Я хочу представить вам дидактические игры , которые помогут открыть ребенку увлекательный мир шахмат. И которые я использую в своей работе.

• Приступая к обучению нужно взять за правило три обстоятельства.

1. занятия должны протекать в игровой, увлекательной форме и доброжелательной атмосфере.

2. чтобы обучение было развивающим, оно должно включать самостоятельную работу ребенка с изучаемым материалом( дидактический материал, карточки с заданиями).

3. особенно на первых порах не забываем про …сказку.

Детский дошкольный возраст характерен тем, что большая часть времени уделяется игре.

Поэтому нет ничего удивительного в том, что знакомство с шахматами от начала и до конца происходит исключительно в игровой форме.

Наша цель увлечь ребенка игрой, и дать элементарные знания.

Процесс обучения проходит в несколько этапов:

1. Знакомство с шахматной доской.

2.Знакомство с фигурами и пешками.

3.Знакомство с правилами игры.

4.Игра в шахматы.

Уважаемые педагоги , предлагаю Вам отправиться в сказочное королевство шахматных чудес!

Как во всех путешествиях нам необходим путеводитель, для нас таким путеводителем станет шахматная доска.

1. Игра «Собери доску из частей» (участники собирают )

2. Игра «Найди адрес» ( карточки, конвертики, шахматные доски….

На первом этапе обучения, который направлен на знакомство с шахматной доской, использую следующие игры

Игра  «Собери доску из квадратиков »

« Прогулка по шахматным улицам»

 «Найди вертикаль, горизонталь и диагональ »

 «Отгадай загадку и подними отгадку »

 «Собери шахматную доску»

 «Назови поле»

Также для знакомства с шахматной доской, мы используем настенную шахматную доску.

3.Играем в игру « Придумай шахматного героя из фигур».( 2 участника) ( на большой доске)

• Теперь пора познакомиться с жителями шахматного королевства.

В Шахматном королевстве живут фигуры и пешки, у каждой фигуры свой характер, способ передвижения по шахматной доске.

4. Игра «Волшебный мешочек».( 2 участника)

Шахматные фигуры спрятались в этом мешочке и согласны выйти из него, если только вы с каждой поздороваетесь и назовете по имени.

Как обычно здороваются люди? Правильно, жмут друг другу руки.

А вы, с помощью рук, попробуйте угадать, какая фигура здоровается с вами, и назовите ее имя.

• В королевстве каждая фигура талантлива и артистична, поэтому часто устраиваются шахматные спектакли, по знакомым детьми сказкам

« Колобок» , « Репка». Можно использовать шапочки – маски.

Такие шапочки мы используем не только в театральных постановках, но и в различных играх, например в игре «Угадай, кто ты».

На этом этапе можно использовать еще и такие игры:

Предлагаю игру » Собери фигуру из частей», (2 участника)

«Что изменилось»,

 «Прятки»,

 «Какой фигуры не стало?»,

 « Найди пару»,

«Шахматная Да, нет-ка»,

 «Угадай,о ком загадала?»,

 «Запретная фигура».

« Найди отличия»,»

«Соедини точки и скажи какая фигура получилась?»

• Закрепить положение фигур позволяют игры:  «Фигуры – почтальоны»,  «Найди адрес »,  «Кто быстрее и точнее»,  «Чей домик?».

• Больше всего на свете шахматные фигуры любят проводить сражения.

Перед сражением войска выстраиваются в строгом порядке.

• Знакомим детей с расстановкой шахматных фигур под веселое стихотворение:

• Предлагаю поиграть в игру «Кто быстрее соберет фигуры для сражения».

( ПРИГЛАСИТЬ 2 педагогов)

Прежде чем игру начать,

Много правил надо знать!

Знай, что справа от тебя

Клетка белой быть должна.

Приготовь всё для игры:

По краям поставь ладьи

Рядом конница шагает,

Слон коней тех охраняет.

Вот осталось поля два

Для ферзя и короля.

Пешки – смелые натуры,

Прикрывают все фигуры.

Заняли свои места,

Начинается игра!

• Освоить важнейшую тему - «возможности фигур» - детям помогают следующие игры:

 «Игра на уничтожение»,

 «Чей ход?»,

 «Лабиринт»,

 «Собери ладьей все звездочки »,

 «Кратчайший путь»,

 « Съешь клубничку».

• Я думаю, теперь, когда вы познакомились с шахматным королевством, сможете отгадать загадки из моей «Шахматной шкатулки».

• На четвертом этапе «Игра в шахматы» мы проводим шахматные турниры .

• Вот при помощи таких игровых ситуаций наши дети путешествуют по стране шахмат.

• Кроме этого, использую мультфильмы, сказки, загадки, стихи.

Полученные знания дети реализуют в различных видах самостоятельной деятельности: игре, конструирование, лепке, рисовании.

Все дети изначально талантливы.

Ребенку и педагогам надо усвоить известную истину:

Шахматы дело занимательное, но и сложное, шахматы – каждодневный труд, труд упорный и настойчивый

На мой взгляд, гениальна идея Сухомлинского:

«Ребёнок должен получать радость от интеллектуального труда!»

Благодарю за участие.